创新创造 · 智享未来

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根根据河北省教育厅《转发中央电化教育馆关于举办第二十三届全国学生信息素养提升实践活动的通知》(冀教电函〔2021〕8号)文件精神和安排部署,按照疫情防控相关要求,经研究,2022年河北省学生信息素养提升实践活动决定采取线上线下相结合的形式开展。其中创客竞赛在本平台(www.abanrobot.com)报名和上传作品。
  • 组织单位 主办单位:

    河北省电化教育馆

    承办单位:

    河北阿斑兔科技有限公司

  • 参赛对象 全省普通中小学在校生 小学组(四年级及以上) 初中组和高中组(含中职)
  • 参赛形式

    每支队伍限1-2人,每队限报1件作品,每件作品限报1名指导教师。各市限推荐创客作品10件(定州、辛集和雄安新区各限推荐3件)。

  • 活动主题

    参与者在电脑辅助下进行设计和创作,可使用各类计算机三维设计软件、3D打印、激光切割等,结合开源硬件,制作出体现创客文化和多学科综合应用的作品,并进行交流展示。项目旨在锻炼学生观察生活和问题解决的能力,突出创新、创意和动手实践,不鼓励依赖高端器材或堆积器材数量。通过合理的结构设计、科学的元器件使用、恰当的技术运用、有效的功能实现,完成作品创作,如趣味电子装置、互动多媒体、智能机器等。作品创作着重体现创新意识。

作品要求

创客项目省级比赛采取作品报送与展示交流相结合的形式进行。(市级、县区及根据本市教育局电教馆的文件要求进行线上或线下比赛),无论是线上还是线下竞赛参赛选手创客竞赛报名、作品提交、评审、成绩发布均通过线上平台(www.abanrobot.com)进行。推荐竞赛器材为阿斑兔创客竞赛套装,编程软件为Mixly,并携带阿斑兔插件库。

提交的作品必须为作者原创,无版权争议。
若发现涉嫌抄袭或侵犯他人著作权的行为,一律取消参赛资格,如涉及版权纠纷,由参赛者承担责任。

作品提交内容

  • 作品说明文档 在线申报时填写相关作品包括:

    1. 创作灵感、设计思路;

    2. 团队成介绍及分工说明;

    3. 硬件清单及代码注释;

    4. 作品制作步骤至少包括5个步骤的作品制作过程,每个步骤包括至少一张图片和简要文字说明;

    5. 成品外观及功能介绍,并提供必要的使用说明。

  • 作品演示视频 在线申报时上传相关视频文件包括:

    1. 设计思路、研究过程,对作品外观设计及作品功能进行充分演示;

    2. 时间:5分钟以内;

    3. 格式:MP4、AVI、MOV等。全部文件大小建议不超过100MB。

  • 原创声明 包括参赛协议,同意大赛组委会对参赛作品进行公开展示
评价标准
评价纬度 指标 描述
教育性
(20分)
思想性(8分) 主题明确,内容积极向上,具有一定的价值和意义。
科学性(8分) 内容与表达科学严谨,无常识性错误。
规范性(4分) 设计方案完备;创作与演示过程操作规范;对非原创性素材、内容注释规范。
创新性
(20分)
整体设计有新意(12分) 功能、结构等为原创,构思巧妙,创意独特新颖,具有一定的实用价值,具有时代特色和前瞻性。
细节功能有新意(8分) 功能细节实现方法有新意 功能设计能突破原有元器件的应用习惯。
技术性
(20分)
结构设计(5分) 整体结构设计灵活合理 具有一定的功能性和复杂性。
硬件功能实现(7分) 使用相关元器件等实现的硬件功能具有一定的科学性、复杂性,有技术含量,可扩展。
软件实现(8分) 软件设计功能明确、结构合理、代码优化、易于调试,可扩展。
艺术性
(20分)
工业设计(10分) 设计具有美感,并能将美学与实用性相结合。
艺术表现力(10分) 作品具有一定想象力和个性表现力,能够表达作者的设计理念。
选手表现力
(20分)
作品展示(10分) 能够清晰的展现出作品的设计思路、制作过程和功能实现情况,演示素材制作精美,充分体现作品原创性;具有个性化展示。
选手表现(10分) 选手言谈举止大方,语言表达清晰,演示动作灵活。
奖项设置
  • 参赛学生奖项设置:

    在各地推荐的基础上,由省级评审专家评选出相应的省级奖项,并从省级奖项中推荐优秀作品参加全国交流活动。省级奖项按项目设置,对各项目作品按照参赛数量的10%、20%、30%评选出一、二、三等奖,并为获奖作品与队伍的指导教师颁发指导教师奖。同时根据各市活动组织开展及获奖情况,评定优秀组织奖。

其他事项
  • 2021排雷英雄答疑及技术交流培训群

  • 创客竞赛答疑及技术交流培训群

  • 创客竞赛答疑及技术交流培训二群